La Castaña y Sus Amigas

Practica 7

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Unidad Didáctica

Título de la unidad:

Las Estaciones del Año

Presentación:

Se trata de un cuento con pictogramas relacionado con elementos del otoño, la castaña en concreto.

Edades:

Esta actividad va dirigida a niños de 3 a 6 años. Niños con la capacidad de leer y relacionar dibujos con conceptos.

Objetivos: 

• Mejorar la capacidad de relacionar conceptos.

•             Desarrollar la imaginación.

•           Conocer nuevos elementos sobre las estaciones.

•           Conocer el otoño de una manera divertida.

•          Familiarizarse con cuentos adaptados a su edad.

•          Familiarizarse con el cuento y sus personajes.

•           Saber exponer con posterioridad el cuento aprendido.

•          Familiarizarse con el ritmo de la música puesta en la presentación del cuento.

Contenidos

•           Dibujos y letras.

•          Música.

•           El otoño.

Metodología

Ofrecer un cuento a cada niño y otro para la maestra. Se irán turnando para leer párrafos del cuento adivinando la palabra que corresponde con cada dibujo. Al final, sabrán explicar porque las castañas tienen un trocito más claro en la parte inferior.

Temporalización

La actividad está prevista para la duración de un día.

Evaluación

•           Mejorar la lectura y expresión.

•           Mejorar capacidades de relación entre imágenes y conceptos.

•           Aprender a diferenciar las estaciones.

•           Conocer elementos del otoño.

Copo de Nieve

Practica 7

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Unidad Didáctica

Título de la unidad:

Las estaciones del año

Presentación:

En esta actividad haremos la manualidad de crear un copo de nieve con papel, es una actividad sencilla donde los niños aprenderán, se relacionaran con el tema del invierno y se divertirán.

Edades:

Esta actividad va dirigida a niños de 3 a 6 años, ya que los más pequeños no sabrán utilizar los materiales necesarios. Estos trabajaran con las manos y desarrollaran su capacidad de movimientos a la vez que se divierten.

Objetivos:

• ·        Mejorar la capacidad motriz.

• ·        Desarrollar la imaginación.

• ·        Conocer un nuevo elemento, como es el copo.

• ·        Conocer el invierno de una manera divertida.

• ·        Aprender a manejar elementos básicos como las tijeras o la cinta adhesiva.

• ·        Sociabilizarse con los compañeros.

• ·        Potenciar la creatividad del niño.

Contenidos

• Formas planas (triángulos).

• El invierno.

• Copo de nieve.

• Recorto y doblo.

Metodología

Se utilizará un proyector para presentar la actividad ante los niños y después se les irá indicando paso por paso. Se les ayudará a recortar o a doblar si es necesario, pero siempre dejando que lo hagan ellos para que desarrollen la capacidad de aprender cosas nuevas. Después juntaremos los trabajos de cada niño y todos juntos los pegaremos en las ventanas, desarrollando la capacidad de sociabilización y también de autonomía, el niño tiene que hacer la actividad con la menos ayuda posible.

Temporalización

La actividad está prevista para la duración de tres días aproximadamente. Un día podremos explicar lo que es un copo, otro día lo doblaremos y recortaremos y otro día lo utilizaremos para decorarlo con purpurina y finalmente pegarlos en las ventanas.

Evaluación

• ·        Aprender a utilizar los materiales básicos para hacer manualidades.

• ·        Aprender a diferenciar las estaciones.

• ·        Conocer elementos del invierno.

• ·        Saber hacer manualidades sencillas.

Recursos:

     1) Humanos: La profesora y los niños y niñas

     2) Espaciales: El aula

     3) Materiales: Papel, tijeras, cinta adhesiva y purpurina.

Comienzo de las estaciones

 Otoño - 21 de Septiembre

 Invierno: 21 de Diciembre

 Primavera: 21 de Marzo

Verano: 21 de Junio

Colorea a Kitty

RECETAS

 Fruta - Invierno

Estos muñecos de nieve están creados con diferentes tipos de fruta, por lo que se convierte en un aperitivo sano pero a la vez divertido para los meses de invierno.
Para preparar uno necesitarás 3 rodajas gruesas de plátano, una uva, una puntita de zanahoria y un trozo de manzana con forma de triángulo.
Para los ojos y los botones puedes usar puntitos de chocolate o pasas pequeñas. Para los brazos puedes usar palitos pretzel.
Un truco: Si pinchas la manzana con un palillo de dientes para hacer un agujero antes de insertarla en el palo largo, evitarás que se rompa el pedazo de manzana.

Castañas- Otoño
Las castañas se echan en remojo la noche antes y el agua de ellas se cuela y se deja aparte.
Se limpian las castañas de todas sus impurezas.
Se pone el aceite a calentar en el recipiente que vayamos a utilizar, se frie el pan y se saca, y éste se echa en remojo con un poco de agua del remojo de las castañas. Después se frie la matalauva, teniendo cuidado de que no se queme, una vez frita la matalauva, se le van agregando las castañas, la canela en rama , los clavos y el agua del remojo que nos ha quedado, (todas estas especies a gusto). Toda esto mezclado se pone a cocer durante el tiempo que precise, antes de apartarla se le agrega el azúcar (también a gusto) y el pan que habíamos dejado en remojo machacado un poquito.

Mantecadas - Primavera

Se bate la manteca formando copo.
Se le añade el azúcar, las yemas, la almendra y finalmente la harina.
Se cortan pastas formando estrellas.
Con las claras batidas a punto de nieve, se untan poniendo en el centro un copo y espolvoreándolas con azúcar.

Frambuesas- Verano

Pasa la fruta por un pasapurés colocado sobre una ensaladera. Añade los dos tiupos de azúcar y el zumo del medio limón. Mézclalo.

Bate la nata líquida con una batidora eléctrica hasta conseguir una nata bien firme. Echa en la ensaladera, primero, el yogur y, luego, la nata. Remueve bien y reparte la mezcla en copas individuales.

Mete las copas en el congelador 2 horas. Luego remueve la mezcla con un tenedor y vuelve a meterlas en el congelador 1 hora más. TRUQUILLO: Adorna cada copa con una fresa o con un dibujo divertido pinchado en la punta de un palillo.

La compañía La Tarasca presenta en el Teatro Central de Sevilla “Las cuatro estaciones”, su nuevo espectáculo destinado a los más pequeños. A partir del poema musical 'Las cuatro estaciones' del genial músico barroco Vivaldi, y adaptado para un sexteto de jazz, una cantante y siete bailarines, la compañía reflexiona sobre el paso del tiempo y los ciclos de la vida.
Se propone un espectáculo en el que los ciclos de la naturaleza y los astros, que dan paso a los ciclos de las estaciones, encuentran su correspondencia con los ciclos y caminos de la vida. Primavera, verano, otoño, invierno... nacimiento, juventud, madurez, senectud... "las Medidas del Tiempo". Ideal para niños.

Actividades relacionadas con las estaciones

Traje de otoño: Antes de realizar esta actividad tenemos recortadas las bolsas de basura con forma de camiseta según se especifica en la sesión inicial; y cada una con un nombre. Se pueden enseñar a los niños de manera que puedan ver el nombre que pone; se pretende que los niños vayan reconociendo o reconozcan sus nombres escritos. Una vez repartidas las bolsas se les dirá a los niños que vamos a hacernos unos trajes de otoño para jugar, y les mandamos pegar en sus trajes las hojas que cada uno prefiera, con lo cual favoreceremos la expresión creativa de cada niño.

Picado del pai pai: Antes de pasar a esta actividad hemos comentado a los niños que cuando el aire sopla las hojas se caen y se mueven por el suelo, y les animamos a descubrir como se puede hacer aire con el cuerpo. Una vez que los niños hayan experimentado la acción de hacer aire mediante el soplo, les proponemos crear un objeto que hace aire, para lo cual se les enseña uno ya realizado y se les pregunta si cada uno desea tener el suyo, después de lo cual cada uno pasa a picar el suyo. Con el picado del paipai trabajamos actividades de coordinación visomotora y, al mismo tiempo, al poner el nombre de cada niño en la paipais, reforzamos el reconocimiento de sus nombre escritos.

Recogida de hojas secas: La recogida de hojas secas favorece la anticipación de la actividad que luego van a realizar en la clase; y esta anticipación despierta el interés de los niños hacia la misma. La actividad puede plantearse de dos maneras, o bien, el día anterior se les encarga que traigan una bolsa con hojas, o podemos salir con los niños a recogerlas. La primera forma permite a los padres participar con el niño en una acción que va a tener continuidad en el colegio; la segunda acción favorece la participación y la colaboración del niño en una actividad en su grupo de iguales y nos permite observar las características individuales de los niños en esta tarea; al mismo tiempo, nos permite hacer comentarios sobre las semejanzas y diferencias existentes entre las hojas (amarillas, marrones, grandes, pequeñas...) En cualquier caso ambas opciones no son excluyentes, ya que la segunda nos permite abordar de una manera adecuada la situación problemática que se le crea al niño que por diversas circunstancias no haya llevado la bolsa de hojas a clase.